教育沒搞好的，拿國運來賠

也許，台灣經手的IT產品太多了，要不然，怎麼我們老是會癡心妄想，教育沒搞好沒關係，發現瑕疵時，"或許"可以像IT產品生產線一樣，下令重工(rework)即可。而如果說『教改』就算是『重工』的話，那我們幾次重工結果都不妙，而且大不幸的是目前為止，我們的教育政策仍處於試跑階段(pilot-run)，仍舊需要犧牲一些學生甚至家庭，也許才能夠找出最足以激發我們國力的教育政策，也許。

『 教育沒搞好的，拿國運來賠 』，就如同您我所見，生活中就有許多血淋淋的例子，印證這句話。

一、從很久以前就不斷聽說也看到，好的國民教育，可以是社會安定的基石。而今看看國際社會，再看看我們自己，發覺現在的台灣，已經許久沒能掌握教育先機，那後來呢? 更沒有虛心、細心檢討，已施行的政策到底是哪裡出錯了? 到底心得在哪裡? 所有關係人的感受或建議如何? 所以，社會不如預期中安定，就像是隱隱作痛的老毛病，雖不會立即致命，但是長期來說，把我們的活力和希望都給磨掉了。


二、如果可以簡言之，教育其實可以算是一種長時間、有計畫的訓練。我們大可以將安定生活的基本能力，以及進階發展所需，透過教育的方式，把驗證過的知識和學習方法，交給新一代的人們。透過經驗的累積，永續尋求進步，持續改良學習環境和方法。然而如果錯過了又如何，沒有累積經驗又如何呢? 一時之間不會如何，只是會漸漸發覺，自己一直在同一個地方打轉，自己老是卡在上一輩過不了的關口，並且不久後可以遇見下一代也卡在同樣的地方。這樣的未來，真是我們想要的嗎?



三、拿環境清潔來說，我們就沒有盡力地適時做好基礎教育，而只能夠在日後，投入大量的經費做環保、整環境，產生的效果卻是相當有限的。一直以來，我們這樣本末倒置已經很久了。我們輕忽傳承的重要性，也輕忽自己的責任，日復一日的亡羊補牢，會耗盡我們的動力的。隨處可以看到紙屑，以及任意拋棄的小垃圾，都是失教事實的冰山一角。當國際社會中其他國家，都及早在教育每個人一起來照顧社會、照顧國家時，我們卻奢望能夠靠花錢請人，幫我們盡責任。況且，此時還會大言不慚地說是創造工作機會，而洋洋自得起來，這的確是很悲哀的事。

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亂局之中的嚴正聲明：四沒有，一不.

有些話、有些建議，恐怕早已經被提到過。然而，確實有必要再度重申其立意和價值，以及重新燃起相關的重視，以下內容提供在野和執政黨之從政者，以及選民參考。




一、沒有察覺民間疾苦的能力的，請不要隨意揚言說自己是民意代表。(建議：我們國家應當為參選人，強制安排公民服務，或說下鄉服務等的歷練，並公開由民眾評分。)









二、沒有能力把政黨的利益順位擺在人民後面的，請不要出來禍國殃民。(建議：擔任政府中樞要職者，不得兼任政黨幹部，因為政府是服務全民的，不該以政黨為束敷。)





三、沒有十足把握準備為人民做事的，做真正利益於民的事的，請別隨意站出來說自己是公僕。(建議：誠信務實、品德操守為重大的適任依據，並且取捨從嚴。)






四、沒有清醒的頭腦，沒有評估言詞的能力，沒有實事求是的堅持的，請別隨隨便便在媒體上發聲，或甚至代言。(建議：藉由言論免責或職務之便爆料者須負立即舉證之責，以及出庭應訊的義務，並且應該法定一期限，命其舉證足以證實資訊之正確正當性，否則依法追究。)






五、不能為所投身服務的系統運作除錯，貫徹、驗證到改善體制，讓系統永續運作無虞的，請別說自己是專家。(目前國是混淆，執政和在野之行政和監督效率，奇差無比，顯然我們所託付重任的，不是治國專家。因此建議：關於此方面在任內的貢獻，應當列為續任、甄選、擢升的重要依據，並提交公開報告，以及強制列入選舉文宣和公報之中按規定陳列。)



ps. 公正清廉是必要條件，沒什麼好商量。此外，追加一建議：
『 經司法程序證實，曾經說謊或不實攻訐、毀謗他人的政府官員，應該主動以官網公開姓名及個案描述，方便民眾之長久參考。』但如果目前已經有此資源，是否即表示官方之執行不力、浪費資源，或者是消極推動?

或者，總括一句話：『 小市民，你太敏感囉！？』

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